¿Puede un programa de formación docente revertir el rezago en lectura?

El Ministerio de Educación busca tres especialistas para diseñar un programa de formación en lectoescritura dirigido a seis mil docentes de segundo a quinto grado. La iniciativa, financiada por el Banco Mundial, intenta responder a una urgencia: los rezagos en comprensión lectora desde primaria.

La convocatoria se inscribe en un contexto revelador. Los resultados de PISA 2025 muestran que apenas el 29 por ciento de estudiantes salvadoreños de 15 años alcanza el nivel mínimo de competencia en lectura, frente al 69 por ciento promedio de la OECDE. Prácticamente ningún estudiante del país logró puntajes en el nivel superior, evidenciando que las deficiencias no son puntuales sino estructurales. El programa contempla dos trayectos formativos diferenciados según el nivel educativo y durará doce meses bajo coordinación de la Dirección de Formación Docente. Los especialistas deberán diseñar el currículo, las estrategias pedagógicas diferenciadas y los mecanismos de evaluación formativa.

La apuesta es clara: intervenir temprano en la cadena de aprendizaje para evitar que los rezagos se acumulen. Si el diseño curricular logra traducirse en prácticas efectivas en el aula, el país podría comenzar a cerrar una brecha que lo separa significativamente de estándares internacionales.

Fuentes

• MINEDUCYT – Convocatoria pública especialistas en educación (fuente original)
• OECDE – Resultados PISA 2025 (fuente original)

Información elaborada por noticias.com.sv a partir de El Diario de Hoy. Fuente original: El Diario de Hoy